正人君子(H) 分卷阅读75

对这明知故问的问题，他依旧认真作答。

这老套的角se 扮演，却在此刻有催情蚀骨的效果。

只因为他实在是契合这样的身份，只因为这是一场情投意合又无伤大雅的嬉戏。

他压着她的手臂，有了新的动作。

他让它们向外分开，充分露出她本来不应该展示在人前的地带。

也是他刚才已经用唇舌挑逗过的，也是她刚才剧烈反映过的地方。

她盯着他唇畔的那些水迹看着。

是不是想知道这是什麽他的手指在唇边一抹，举到她眼前。

她怎麽可能不知道就在他妈妈回家的那天，她明明自己做了类似的事情，然後举着手指在他面前晃来晃去，用来挑逗他。

真是报应不爽。

她别开脸，却被他扶正，捏住嘴，强行塞了一些进去。

他自己要用那里的水解渴还不够，还要让她品尝自己的味道

羞耻感蠢蠢欲动。

别乱动。他嘱咐她，又凑近那里，右手的手指勾勒着花瓣的线条，最终停留在花瓣处。

他的用手指轻轻分开因为液体和刺激减弱而逐渐合在一起的花瓣，她感受到他接近关键位置。

老师她问

等等，老师在仔细检查你的身体。他答，手指模拟抽插的动作。

老师能不能帮我她扯了扯他的衣服。

要怎麽帮你他将那根染了她爱液的手指抽出来，转而贴上她的乳房，轻轻揉弄。

怎麽帮都可以。她心甘情愿。

却发现他开始思索，并没有立刻进行下一步的动作。

那接下来要干什麽

干你。他的回答直接到让安心享受身体快乐的她，也不自觉地脸红。

肉棒终於抵住茓 口，却不慌不忙，只是在茓 口逡巡。那火热而坚硬的男性象徵，一直在周围打着圈。

她的眼睛水汪汪的，因为春情而荡漾，双腿因为他的控制大大分开，唯一能做的，只是用含羞带诉的眼神望着他，希望他能够顾惜她此刻的感受，予以她这个坏学生的肉体，应有的快乐。

他看着她，笑了笑，你这个小姑娘难道比我还等不及这笑容中，似乎有宠溺的成分，也有些感叹的意思。

既然如此，他又何必再等

数月未经人事的花径终於为他所张开，却也因为太久没有真正做过，依旧吃力地吞着尖端部分。

其实她刚才那阵高潮的余韵还未完全止息，禸 里的收缩仍然在继续。他此时的插入，将本应继续往外泄的爱液堵住。因为爱液无处可去，更觉得酸胀不止。

她皱起眉，被他搂住肩，贴在耳边说：老师要进来了。他慢慢地进，她苦苦地挨。

他吻她，吻她的唇，吻她的乳尖。

说得上温柔体贴，身下的动作却依旧坚定。

因为他此刻想占有她，因为他知道她想要享受鱼水之欢。

他终於得以嵌进她的身体，她原本收缩着的禸 里却因为他的尺寸带来的扩张，只能堪堪被他撑开，根本无力继续回应他的挺进。

她被迫接纳他，不得不继续花时间适应。

他的手重新覆上她的手，十指紧扣，却从她身体里略微退了些出来。

指间有汗，她的心有些触动，腿间的滑腻从他退出的动作里顺势而出。

还痛不痛他问。

她摇摇头，轻轻用力地回握他的手。

他重新挺进，这次进得快了一些，却还在能忍受的范围。

然後被他贯穿，尖端直至最深处。

她的呼声被他的吻堵住，痛感也逐渐被快感代替。

他吮吸她的耳垂，告诉她：放松一点，你夹得老师快射了。老师她委屈得很，痛

他抬起身，退到茓 口，低头审视他这个身上皮肤已经因为兴奋而泛红的学生。

痛吗不见得，她的乳尖一直挺起，禸 里刚刚明明已经又开始收缩了。

那是她这只尝过人间情事快乐的小狐狸，故意收起毛茸茸的尾巴，化作人形，扮成娇弱可人楚楚可怜的纯良小白花，来诱惑他。他转而去抚摸她修长的双腿，她皮肤细嫩而敏感，稍稍触碰一下，她便轻轻哼一声。

小声一点，这是在别人家里。他说着，捂上她的嘴。

她的嘴被他死死捂住，半点声音也发不出。

另外一只手，则抬起她的臀。

你要乖

然後，狠狠送入。

这连哄带骗的长进了啊袁兄

周一了要收心读书收心工作了

56身体溢着暖意 与你神驰高h惩罚play甜繁简以下繁体

怎麽样才算乖是不是要像现在这样，只能忍着不出声，任由他反覆冲撞她的身体，任由那里发出无法掩饰的水声，任由他给她带来自慰无法企及的快感他今天的角se 不是素有谦谦君子之风的邻家哥哥，而是教授她书法课程的老师。他们演的这出戏码里，他是她的老师，尊师重道自是应该，但用在这样的事情上，只会加重她被控制、被摆布的无力感与羞耻感。

对胡微这样平时任性的人来说，这样的情景反差，让她沉迷。

说也奇怪，彷佛也只有袁谦和她这样做，她才会心甘情愿地配合他，被他充分占有。

她睁大眼睛，状似无辜地盯着他，乖乖地不再发出声音。

他眯起眼睛，也不知道是因为做爱的快感使然，或者是因为她的乖巧所带来的欣慰。

他松开了捂着她嘴的手。

她拭着胸前的汗水。

这汗水显然并非来自她，而是来自他。

他像是自己受不了这般热情似火的所作所为，终於解开前襟的所有衣扣。

因此他胸前的汗水，也清晰可见地通过他的动作渗出来、滴下来。

汗珠滴落在她的胸前，他的手握上她的乳房。

老师

嗯他的动作缓了一些，却没停。

学生是来学写字的她提出合理要求，老师是不是也应该好好教我扩充她、冲撞她、给她带来灭顶快感之物离开她的身体，是他对这话做出的反应。

好老师教你。他说。

他们现在是近乎赤躶 的，只是他还披着衬衫。

她站在桌前，他贴着她，站在她身後。

她右手执笔，左手轻按桌面，正是实践他的教导。

他点点头，写吧。

她歪着头思考，写什麽呢

要不是他们衣冠不整，这样的姿态，便和普通读书习字的情况一般无二。

只是这学生不着寸缕，而这老师则在身後，双手握